深读丨名校硕士博士竞相涌入,佛山教育怎能错过这波人才争夺?

今年新学期,6名硕士学历新聘教师登上佛山一中的讲台,他们是佛山一中首次到北京校招的惊喜“收获”,其中包括1名清华大学硕士,2名中科院硕士。“优秀的老师能培养出更优秀的学生。”佛山一中校长谭根林认为,优质师资是培养优秀学生的重要前提,他们不只是传授知识,更会用自己的视野和格局引领学生,让同学们更早地立大志向,存大格局。

实际上,最近几年,广州,深圳等城市的许多优质中学尤其是高中,早已发力招揽高学历人才特别是具有名校背景的高素质人才。今年新学期,深圳中学,华南师范大学附属中学,广东实验中学等省内几所重点高中,分别迎来一批新教师。其中,华南师范大学附属中学迎来9名博士,1名博士后;广东实验中学迎来14名清华北大教师,其中7名北大博士,6名北大硕士,1名清华硕士。

显然,招聘清华,北大等名校毕业生进入教师队伍,已经成为一些先发城市优质学校争取高端教育人才,提升教育水平或者直接增强高考竞争力的关键一招。

强教必先强师,教育现代化的关键变量就是教师现代化。近年来,诸如北京,杭州,深圳,广州等城市,都在加大基础教育优秀师资外引内培力度,由“引人抢才”进一步演变为“助人落地”,其背后是城市综合竞争实力的比拼,更是城市发展动力资源的“争先战”。

站在“十四五”开局的新起点,佛山提出要把教育作为重要的营商环境和“一把手”工程高效推进,这意味着佛山教育事业发展将有更多,更高的需求,必将吸引更多高层次人才向佛山“迁徙”。在此背景下,如何打破教育系统引才,育才,用才,留才的瓶颈,让群贤毕至,引得“孔雀东南飞”?如何让高素质教师人才在城市中安居乐业,建功创业,与城市共同成长,助推城市高质量发展?对此,佛山需要有更高的格局,更大的魄力,更灵活的机制。

佛山一中的课堂。今年新学期,佛山一中新聘6名硕士学历教师。(资料图片)

趋势

越来越多高学历人才加入基础教育行列

从近两年各地各校发布的招聘公告来看,进入教师队伍的学历门槛正在提高。

今年9月开学,深圳中学一份新教师名单引发热议。其中,17名任教物理,化学的新入职老师全为博士或博士后。2020年该校新聘教师66人,其中硕士39人,博士21人,博士后6人。近几年,深圳中学从哈佛大学,剑桥大学,新加坡国立大学,北京大学,清华大学,中国科学技术大学等海内外名校引进了百余位优秀毕业生入职该校。

除了深圳中学外,引发关注的还有广州的教师。今年7月,广州白云区教育局共录用了18名博士担任中小学教师,其中两位已有副教授职称。今年5月,广雅中学,广州二中等25所中小学启动教师招聘,88%的学校仅招硕士或博士研究生。广东实验中学今年新聘教师中,14名来自清华北大,其中北大博士,清华北大硕士各占一半。去年,该校已成功聘入11名博士,并设立“基础教育研究博士工作站”,这是广东省第一家在中学设立的博士工作站。

这一现象并非广东特有,在名校云集的北京海淀,清华北大毕业生由于具有较高的综合素养,而成为人大附中,清华附中等名校教师人才招聘的首选。早在2019年,清华附中硕士及以上学历教师已超过50%,毕业于清华,北大,人大,北师大,浙大,英国约克郡大学等国内外名校的教师已超过22%。大规模招聘高层次教师,已成为许多先发城市基础教育的常态。

一流的教师队伍成为助推学校实现跨越式发展的“源头活水”。以深圳中学为例,根据省教育考试院公布的2021年广东高考物理类前150名,历史类前50名的人数统计表,深圳中学再登榜首。2021年高考,该校屏蔽生人数全省第一;各高分段人数全省领先;41人被清华,北大录取,录取人数全省第一;特控线上线率99.4%,本科上线率100%,全省第一。

名校毕业生当老师有什么优势?“老师好”一定能成为“好老师”吗?

有人认为,高学历不代表能成为好老师,日后的表现才重要。在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来,高学历教师不仅是用来改变教育绩效的,更是用来改变教育绩效标准的,“每个学生都有自己的特点,名校毕业生显示出更强的综合性学科优势,学生在求学过程中,培养的是复合型的知识结构,所以,有不同学校背景和不同专业的毕业生应聘教师,这是好事”。

可以肯定的是,基础教育需要一批领军人物和顶尖人才。一方面,他们可以发挥对教师队伍“搅动一池春水”的“鲶鱼效应”,激发更多教师提升能力,最终让学生受益。另一方面,高中阶段是培育创新人才承上启下的关键一环,站在提升学生素养的目标审视基础教育,这些教师能带给学生的更是培养学生终身学习发展,创新性思维,适应时代要求的关键能力。

现状

佛山燃起争夺教育人才的燎原之势

事实上,大力引进高素质教育人才的出发点,还源于各地优质基础教育的扩张。近年来,深圳,广州,东莞等各市纷纷掀起基础教育学位建设新高潮,学校建成后,如何同步配套配备优秀师资成为首要问题。佛山要在区域竞争中脱颖而出,必须燃起争夺教育人才的燎原之势,刷新新一线城市的“存在感”。

栽好梧桐树,引得凤凰栖。2018年,佛山市教育局发布以“最高200万元安家补贴”引进基础教育高层次人才的公告,一个月内便收到来自省内外的40多份人才材料,在这一波招聘中,成功引进的国家级基础教育杰出人才是全国化学竞赛国家级教练贾永山,顺利入职石门中学。第二年,该校27名学子在中国化学奥林匹克竞赛荣获一,二等奖,获奖人数全省高中排名第二; 佛山市竞赛成绩的前20名中,石门中学有17人。当年高考,石门中学共7人被清北录取,2021年高考,石门中学北大录取人数增至13人。

这几年,佛山一中新聘教师也以硕士学历起步,并陆续引入2位国家级基础教育杰出人才。2021年高考,佛山一中进入全省物理类前150名,历史类前50名共计12人,全省排名第五。为了充分发挥杰出人才的辐射作用,2021年,佛山一中教育集团还在成员校建立了拔尖创新人才联合培养基地,探索打通小学,中学至大学的拔尖创新人才成长通道。

这离不开佛山在这场城市竞争另类赛道上总结出的“章法”:建立全市统筹,市区联动的教育人才工作机制,形成人才引育的互补叠加优势。其中,市负责佛山市高等教育高层次人才引进扶持,统筹佛山市国家级基础教育杰出人才,省级基础教育领军人才;区负责区一级“三名”人才,骨干人才,青年拔尖人才和特色师资的引育及管理,构建引育并重,布局优化的“十百千万”人才发展通道。

“一个区县级教育部门,能够带着30多名校长来到北京高校宣讲,让我看到了当地对教育人才的重视与渴望,这也是我最终选择来佛山当老师的原因。”去年底,禅城教育系统首次组团进京广撒“英雄帖”,北京师范大学硕士毕业生毛柏懿切实感受到佛山对教师的礼遇。记者留意到,这批名校毕业生若满足《禅城区基础教育高层次人才引进,认定(评定)及管理办法》 的新苗人才认定类别,还将获得安家补助以及畅通的成长通道。

石门中学。(资料图片)

思考

佛山教育人才引进尚有较大提升空间

大力度引才的成效是看得见的。数据显示,目前,佛山基础教育领域拥有国家“万人计划”教学名师2人,国务院特殊津贴5人,国家级杰出人才4人,省级领军人才66人,省级各类名师名校长53人,正高级教师79人,省特级教师144人。高中阶段研究生及以上学历专任教师占比都有不同程度提升。

但即便如此,佛山在打造粤港澳大湾区教育人才发展高地的过程中,又面临着“虹吸效应”的烦恼。有调研报告指出,受地理位置,高等院校数量和产业结构等影响,广州,深圳等地区对佛山人才尤其是高层次人才的“虹吸效应”远大于“溢出效应”。打造人才高地绝非一日之功,要“引得进”“留得住”“用得好”人才,并不容易。

佛山的市,区,镇三级教育部门多位负责人在接受采访时,都不约而同坦言佛山基础教育引才仍存在一定“掣肘”:一方面是与一线城市相比,佛山区域优势不明显;另一方面,引才的体制机制不够灵活也成为佛山基础教育引才的“掣肘”,“现在到处都在抢人才,有时候拖得久了,人才就被抢走了”。

“教育系统尤其是公办学校从外地招聘优秀教师或校长,必须经过层层审核,时间长,流程多。”虽已成功引入2名国家级基础教育杰出人才,但佛山一中校长仍遭遇过数次“求而不得”。“对于教育高素质人才,各地求贤若渴,哪怕招进来了,也会面临留不住的尴尬。”究其原因,除了待遇,人才往往也更看重平台,相关配套以及教育,人文等城市综合实力。

放眼全国,从近年来兴起的城市“抢人大战”可以看出,各地广聚教育英才,激发竞争活力的期冀很高。招聘教育高端人才不能单以“高薪”为“诱饵”。佛山要打赢教师人才争夺战,还需跳出具体人才工作本身,在全社会营造尊师重教的良好环境,营造健康可持续的教师人才发展生态。此外,与一些先发城市相比,佛山教育优秀人才引进,配套尚有较大的提升空间,应更着力解决优秀人才关于住房,医疗,教育等“燃眉之急”,为他们创造更好的环境,拓展职业发展的空间,让优秀人才飞入“寻常百姓家”。

还有教育人士建议,在引才过程中可由政府部门牵头与知名高校形成战略合作,通过多级联动,构建吸引全省乃至全国优秀教育人才集聚的“磁场”,为佛山的基础教育“造血”。对此,深圳等先进地区已从源头开始布局,深圳提出筹建一所高水平师范大学,以此加大教育人才队伍的自主培养能力。

期待

以教育的力量成就家庭和城市的梦想

在全市2021年庆祝教师节座谈会上,佛山市委副书记,市长郭文海现场表示,在看到教育发展成绩的同时,更要积极面对教育工作存在的突出短板弱项,进一步增强推动佛山教育高质量发展的紧迫感和使命感,切实加大教育财政投入,更好地满足人民群众对高质量教育的需求。“宁可放缓一些项目建设,也要优先保障基础教育经费。”

下一步该怎么走,佛山的路径也十分明确。比如持续推进教育高层次人才引进和培育计划,引育并重,让引进人才“引得进,用得上,留得住,有发展”,让本土人才“扶得上,用得来,留得住,可持续”;比如加大精准引才力度,逐步健全高层次教育人才引进考察制度,重点考察引进人才的资格业绩,协作精神等综合素质。其中,顺德还提出启动“教师关爱”计划,包括探索建立教师公寓配套制度,有效吸引和留住优秀教育人才。南海则实施“南海鲲鹏人才计划”,每年投入1亿元强化教育人才队伍建设。

建设高素质专业化教师队伍,一流的待遇是重要保障,干事创业的舞台是关键推动力。深圳中学校长曾说:“深中引进优秀人才,靠的是三大法宝——情怀,平台,关怀。”锻造一流的教育铁军,这些条件不可或缺。

今天的教育,已成为城市竞争的重要赛道。随着以清北学子为代表的高学历人才不断聚集,还将对后来者形成示范效应,而我们也期待着,佛山能够引入更多高层次教育人才,以教育的力量,成就无数家庭的梦想,成就城市新时代的梦想。

文/佛山日报记者邹婷婷

编辑|梁楚静

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